Эффективность логопедической работы во многом зависит от того, насколько правильно и грамотно проведена диагностика речевого развития. Длительность логопедической диагностики: до 60 минут. Включает обследование артикуляционного аппарата, голоса, речевого дыхания, звукопроизношения, словарного запаса, слоговой структуры слова, грамматической стороны речи, состояния звуковой стороны речи, связной речи, мелкой и общей моторики.

Диагностика учителя-дефектолога проводится с целью выявления задержки и отклонений в развитии психических процессов и физического здоровья. В результате диагностики даются рекомендации по коррекции развития ребёнка. Если отклонения в развитии выявлены, организует работу, направленную на максимальное восполнение и восстановление недостатков в развитии. Длительность диагностики дефектолога: до 60 минут.

В последнее время большое количество детей рождаются с повышенным тонусом мышц. Это влияет на их развитие в целом и на подвижность тканей. От этого страдают также мышцы лица, губ, становится малоподвижным язык, у него нет нужной гибкости. Логопедический массаж помогает расслабить щеки, губы, язык, лицо, для того чтобы была возможность правильно формировать произношение звуков. Кроме того, он способствует размягчению тканей, их гибкости и правильной артикуляции.

Индивидуальные логопедические занятия проводятся учителем-логопедом с детьми разных нозологий (тяжёлыми нарушениями речи, задержкой в развитии психических процессов, интеллектуальными нарушениями и др.) дошкольного и школьного возраста. Логопедические занятия направлены на развитие артикуляционной и мелкой моторики, развитие фонематического слуха, формирование правильного речевого выдоха, формирование правильного произношения нарушенных звуков, развитие лексико - грамматических категорий и связной речи.

Основная цель занятий учителя-дефектолога - помочь ребенку с особенностями в развитии адаптироваться к социальным условиям, учебной и бытовой деятельности. Комплексные развивающие занятия в виде разнообразных игр будут способствовать благоприятному развитию восприятия, внимания, памяти, мышления ребенка, моторики рук и речи, приобретению им различных умений и навыков, характерных для определенного возраста.

Курс по подготовке к школе и обучению чтению для дошкольников/скорочтению младших школьников направлены на формирование у детей первоначальных навыков грамоты, развитие фонематического слуха и связной речи, математических представлений, счёта и логического мышления, а также на обучение чтению и увеличению скорости чтения у учащихся начальной школы. При обучении используется индивидуальный подход к ребёнка и учет его возможностей.